PÔLE PEDIATRIE Site IDEC-Salvator Chef de Service Pr Brigitte CHABROL Fiche de poste NEUROPSYCHOLOGUE CERTA (100%) AUTORITÉ HIÉRARCHIQUE :
Directeur délégué du pôle AUTORITÉ FONCTIONNELLE :
Coordonnateur médical et médecins responsables de l'unité RELATIONS INTERNES EN PLUS DU SERVICE D'AFFECTATION :
Autres unités de l'IDEC Cadre administratif du pôle, Service de pédopsychiatrie et de neuropédiatrie de l'APHM RELATIONS EXTERNES :
NEURODYS Établissements spécialisés Écoles HORAIRES ET RÉDUCTION DU TEMPS DE TRAVAIL :
Base de travail :
39h par semaine 19 RTT/an Temps FIR MISSION PRINCIPALE :
Effectuer des bilans à visée diagnostique au sein d'une équipe pluridisciplinaire pour contribuer au diagnostic de troubles spécifiques du langage oral (Dysphasies) et de troubles d'apprentissage et Trouble déficit de l'attention hyperactivité (TDAH).
Pouvoir établir des diagnostics différentiels.
ACTIVITÉS :
Réaliser des bilans à visée diagnostique :
bilans cognitifs (fonctionnement intellectuel, attentionnel, fonctions exécutives et mnésiques) Production d'une synthèse écrite des bilans transmissible aux familles et aux professionnels Élaborer et formaliser un diagnostic en relation avec son domaine de compétence, participer à l'élaboration des prises en soin adaptées au patient et à la formalisation des aménagements pédagogiques Participer aux réunions hebdomadaires de synthèse et à la démarche diagnostique en équipe pluridisciplinaire Participer à l'étude de dossiers Pouvoir accueillir des stagiaires en neuropsychologie Participer à l'élaboration du projet de service du CERTA et à la réflexion institutionnelle Participer aux journées organisées par le CERTA et l'IDEC Participer aux projets de recherche du CERTA Participer à la mission de formation du CERTA COMPÉTENCES REQUISES :
Licence MASTER2 en psychologie avec spécialité en neuropsychologie avec expérience auprès des enfants souhaitée Connaissance du secteur des troubles du langage et des apprentissages QUALITÉS REQUISES:
Savoir s'intégrer dans une équipe pluridisciplinaire Savoir tenir compte des évaluations des autres intervenants dans la démarche diagnostique Adapter son comportement, sa pratique professionnelle au travail en équipe S'informer et se former sur les nouveaux outils d'évaluation Approfondir sa pratique par différentes formations complémentaires Participer aux activités de formations et de recherches menées par le CERTA (communications orales, articles, codirections de mémoire) APHM Marseille Expérience souhaitée
